Innovative Forschung braucht frische Vermittlungsformate, die sich jenseits traditioneller Lehrformen bewegen. Die Kieler Vorlesung mal anders (2011-14), organisiert von Ingo Irsigler und Gerrit Lembke, hat sich darum bemüht, in mancherlei Hinsicht ›anders‹ zu sein und den Studierenden die Bedeutung der Kulturwissenschaften näher zu bringen. Eine Vorlesung ohne Eingangstest und TeilnehmerInnenliste, ohne Credit-Points – aber mit jungen Dozenten und zahlreichen engagierten Studierenden
Sammelrezension von: 1. Peter Strasser: Diktatur des Gehirns. Für eine Philosophie des Geistes. Pade...
Der Autor beschreibt das Betreiben der SED- und MfS-Funktionäre der DDR, solche Wissenschaftler zu d...
Der 1. März 2018 brachte Änderungen im deutschen Urheberrecht, die sich auch an unserer Universität ...
The article reflects how people gain knowledge and how the free distribution of it helps to maximize...
Für Haus-, Bachelor- und Masterarbeiten müssen während des Studiums zahlreiche Informationsquellen k...
Jens Maeße, Hanno Pahl, Jan Sparsam (Hg.): Die Innenwelt der Ökonomie: Wissen, Macht und Performativ...
Der Beitrag konzeptualisiert das Forschende Lernen als langfristige Professionalisierungsstrategie i...
Aktuelle lebenswissenschaftliche Forschungen problematisieren zunehmend die Grenze zwischen Natur un...
Das Vorwort informiert über die Neuerungen, die mit diesem Band umgesetzt wurden. Zudem führt es in ...
Die ausführliche 148 DIN-A4-Seiten starke Expertise ist hier auf zehn Seiten zusammengefasst. Sie st...
Susanne Bauer, Torsten Heinemann, Thomas Lemke: Science and Technology Studies: Klassische Positione...
Rezension von: Anke Langner: Kompetent für einen inklusiven Unterricht. Eine empirische Studie zu Be...
Andreas Zick, Beate Küpper, Wilhelm Berghan: Verlorene Mitte - Feindselige Zustände: Rechtsextreme E...
Heterogenität bzw. Diversität von Wissenschaftlern und ihrer Lebensentwürfe wurde in Deutschland bis...
Der Autor gedenkt zum Tode von Jörg Ruhloff an das bedeutsame Werk des Erziehungswissenschaftlers. R...
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